«Ваша роль в качестве родителя состоит в том, чтобы подготовить детей к выбору и отстаиванию своего места в обществе. Быть взрослым — это означает уметь занимать себя и заполнять свободное время в пути, который сделает вас счастливым», — считает Лин Фрай, детский психолог, специализирующаяся в Лондоне на проблемах обучения школьников. — Если родители посвящают все свое время заполнению свободного времени своего ребенка, то ребенок никогда не соберется с мыслями, чтобы научиться занимать себя самостоятельно».
Фрай поддерживает доктор Тереза Белтон, научный сотрудник в Университете Восточной Англии, акцентируя внимание на связи между скукой и воображением. По ее мнению, как сообщает BBC, скука имеет решающее значение для развития «внутреннего стимула», который затем побуждает человека к истинному творчеству. И хотя возможности для скуки с развитием Интернета и цифровых технологий значительно уменьшились, эксперты говорят о важности «ничегонеделания» для развития ребенка вот уже несколько десятилетий.
В 1993 году психоаналитик Адам Филлипс написал, что возможность поскучать способствует развитию ребенка. «Скука — это наш шанс созерцать жизнь, а не бросаться через нее», — сформулировал он в книге «О поцелуях, щекотке и скуке». По мнению Филипса, одно из самых репрессивных требований взрослых к ребенку касается того, что он должен быть занят выбранным интересным делом, а не постоянно искать то, что его по-настоящему интересует; последнее же невозможно без ощущения скуки, неотъемлемой части процесса принятия своего времени.
Психолог Фрай советует родителям в начале лета сесть со своими детьми (по крайней мере с теми, которые старше 4 лет) и вместе составить список всего того, что детям интересно делать во время каникул. Это может быть игра в карты, чтение книг или велосипедная прогулка. Также можно обсудить более сложные идеи — совместное приготовление необычного ужина, мастер-класс по лепке или практику в фотографировании.
Реклама
Тогда, если ваш ребенок придет к вам летом с жалобами на то, что ему скучно, вы можете сказать ему, чтобы он пошел и посмотрел на список, составленный вами вместе и вывешенный, например, в кухне. «Это обязывает их признать: да, это то, что я хотел бы сделать. А значит, они могут этим заняться и не приставать к вам», — комментирует Фрай свой совет. Скорее всего, дети будут иногда хандрить и им может быть скучно, но важно понимать, что это тоже не зря потерянное время.
«Нет никаких проблем в хандре… Я думаю, что дети должны научиться скучать, чтобы заставить себя добиваться избранной цели. Состояние, когда детям скучно, — это способ сделать их самостоятельными, умеющими развлекать и занимать себя без посторонней помощи», — считает Фрай.
Похожую теорию выдвинул еще в 1930 году философ Бертран Рассел, который посвятил главу своей книги «Покорение счастья» потенциальной ценности скуки. Воображение и способность справляться со скукой должны быть развиты у всех детей. «Ребенок развивается лучше всего, когда, как молодое растение, его оставляют в покое в той же почве.
Слишком много путешествий, слишком большое разнообразие впечатлений не очень хороши для детей и подростков и приводят к тому, что они вырастают не способными выдерживать плодотворную монотонность», — резюмировал Рассел.
